El juego es una alternativa eficiente que nos ayudara en muchos aspectos.
Por ello aquí van algunas recomendaciones:
ACTIVIDADES PARA NIÑOS QUE EMPIEZAN A CAMINAR
A esta edad, a los niños les gusta meter cosas dentro de otras y luego sacarlas. Puedes usar una lata vacía y limpia de café o un pequeño pote de plástico con una tapa. Haz un hoyo en el centro de la tapa. Deja que los niños pongan adentro ganchos para colgar ropa, rollos para el cabello o rollos de hilo para coser.
También puedes hacer "masa" para jugar: Mezcla 3 tazas de harina, 1 taza de sal, 3 cucharadas de aceite y 1 taza de agua. Puedes añadir colorante para alimentos. Usa tapas de envases, ganchos para colgar ropa, o palitos de paletas heladas para cortar y hacer figuras.
A los niños les encanta jugar con agua. Puedes llenar botes o tinas con agua. Usa pequeños jabones, cucharas de medir y tazas, botellas de plástico recipientes de plástico para mantequilla que encuentres vacíos en tu casa, y esponjas para jugar en el agua. Cubre el piso con toallas para
que los niños no se resbalen en el piso mojado.
Asimismo, les gusta jugar con las manos. Mezcla en un recipiente harina de maíz con agua. Deja que los niños jueguen con esta mezcla en una cubeta o en un recipiente, con tazas y cucharas. Puedes hacer esta mezcla ya sea ligera o espesa.
Puedes también ir a una tienda de comestibles local y pedir una caja grande vacía (por ejemplo, muchas veces guardan cajas donde tenían refrigeradores). Puedes hacer una casita contándole hoyos o cuadrados que simulen puertas y ventanas. Los niños pueden pintarla con sus crayolas, o
pintarla con pinturas de agua y esponjas.
A los niños que están en edad de dar sus primeros pasos les gusta dibujar con crayolas gruesas y cortas que no tengan envoltura.
Proporcionales bolsas de papel y hojas de papel grandes y fuertes. Puedes ayudarles a dibujar, pegando el papel en el cual están dibujando a la superficie en la que están trabajando con cinta adhesiva, para que este no se mueva de su lugar.
Puedes hacer un collage dejando que corten pedazos de papel de cualquier clase de papel viejo que tengas en casa o de revistas viejas, y luego pegar las piezas en una hoja de papel.
Puedes dibujar con los dedos usando una mezcla de crema de afeitar y de colorante para alimentos. y Les encanta trabajar con este revoltijo!
A los niños de esta edad les gusta brincar. Puedes poner almohadas, cojines o colchones en el piso para que puedan brincar. En el parque les gusta jugar en los columpios y en resbaladillas mas bajas. La mayoría de estos pequeños apenas están aprendiendo a caminar y a correr. Trata de tener
caminatas con frecuencia. Deja que suban escaleras con tu ayuda.
A estos niños también les gusta jugar con muñecas y juguetes domésticos tales como platos de mentira y cubiertos.
ACTIVIDADES PARA LOS PRE-ESCOLARES
A los niños en edad pre-escolar les gusta brincar, andar en triciclo, jugar a la pelota, dibujar con crayolas y hacer rompecabezas. Cuando aprenden a realizar este tipo de actividades sin que nadie les ayude, se sienten muy satisfechos.
A esta edad aprenden a hablar con los demás y a resolver sus propios problemas.
Cuando este grupo de niños juega con agua o arena, sera conveniente que les proporciones juguetes como batidores de huevo, botes para agua, botellas para apretar y embudos.
Como hacer burbujas: Mezcla 3/4 de taza de jabón liquido con 2 cuartos de agua. Haz burbujas con pequeños recipientes de plástico (los de jugo congelado pueden servirte) abiertos de los dos lados. También puedes usar pajillas, y canastillas de plástico verdes (donde empacan las fresas). O, y deja que los niños laven los platos!
ACTIVIDADES CON AGUA: Haz pequeños agujeros en el fondo de un envase
de plástico para margarina. Llénalos con agua y observa como cae el agua gota a gota.
Deja que los niños jueguen con cubetas en la arena. Usa cucharas, rodillos, saleros, embudos y pequeños envases de aluminio (como para amasa panes). y Puedes utilizar cualquier objeto! A los niños de 3 a 6 anos les gusta jugar fingiendo situaciones reales. Esto les ayuda a desarrollar la
imaginación y a compartir con los demás Pon en una esquina de tu hogar una tienda de mentiritas como una TIENDA DE HELADOS: necesitaras: una mesa, envases de helado vacíos cucharas, y conos para helado hechos de papel. Para jugar a estar en la PLAYA: necesitaras: trajes de baño, toallas, anteojos para el sol, un radio, juguetes para playa, esponjas y cubetas. Para jugar al PLOMERO: Utiliza materiales adecuados que encuentres en casa.
Pídeles ideas a los niños para jugar a las situaciones de la vida real de mentiritas. A todos nos gusta la música A continuación se describen actividades que puedes realizar con niños de kindergarten y de edad pre-escolar.
ACTIVIDADES PARA NINOS DE EDAD ESCOLAR
Estos niños disfrutan desarrollando muchas de las actividades predilectas de niños mas pequeños: jugar con agua, cocinar y bailar. Trata de hacer mas divertidas este tipo de actividades añadiendo mas materiales para jugar; y dejándolas mas libertad en sus tareas.
Los niños de esta edad necesitan mucho de tu ayuda para hacerlos sentir bien consigo mismos. Les importa mucho lo que TU opines de ELLOS. Por eso es muy importante que les muestres tu afecto.
Los niños de edad escolar están en una etapa de sus vidas en la que comienzan a aprender a como relacionarse con sus semejantes. Les gusta resolver solos, sin ayuda de nadie, los pleitos que tienen con sus amigos.
Son muy activos y prefieren juegos de pelota como el basketbol. Sufren pequeños accidentes precisamente porque son muy activos. Sin embargo hay niños de esta edad que prefieren jugar solos.
A las niñas les gusta jugar con niñas, y a los niños con niños.
En la escuela aprenden a mejorar su lectura.
Es común que los niños en edad escolar copien los puntos de vista de otras personas.
Algunas actividades que pueden resultar interesantes son:
- Ayuda a los niños a hacer relojes de agua. Toma cinco o seis latas de diferentes tamaños. Haz un pequeño agujero en cada lado de las latas, cerca del fondo. Pon papel en la abertura de las latas. Llena las latas de agua. Observa cual quedara vacía mas pronto.
ACTIVIDADES PARA TODAS LAS EDADES
El juego es muy importante y son un estimulo para el aprendizaje
Lee aquí algunas ideas que te ayudaran.
Haz una excursión a un parque de diversiones, al parque local, o a una cancha de baloncesto. Haz pequeñas compras juntos o planea viajes a la biblioteca, al banco, o al puesto de periódicos de tu comunidad.
La música es una actividad divertida para todos. Puedes hacer instrumentos musicales con los pre-escolares y los niños de edad primaria.
AGITADORES: Busca algunos potes con tapas de plástico LLena los potes con botones, campanillas y cuentas. Pega las tapas de plástico a los botes. Puedes dejar que los niños decoren los botes.
TAMBORES: Puedes usar botes viejos de café con tapas de plástico.
GUITARRAS HECHAS CON CAJAS DE ZAPATOS: Corta un circulo en una tapa de una caja de zapatos. Pega la tapa a la caja. Pon tres o cuatro ligas elásticas a través del agujero de la tapa. Los niños pueden tocar las cuerdas. Puedes hacer que los niños mas grandes toquen para los mas pequeños.
LA
En las guarderías familiares la televisión no debe estar prendida todo el día Es mas, la televisión NUNCA debe estar prendida si alguno de los niños del programa no la están viendo. Programas recomendables para los niños son "Sesame Street" y "Mr. Rogers". "Electric Company", y "After School Specials", así como "Reading Rainbow" son recomendables para niños de mayor edad. Los niños mas pequeños prefieren estar en brazos de alguien en lugar de estar viendo televisión Las comedias solo son divertidas para los adultos. Es importante señalar que los niños sacaran mas provecho de lo programas de televisión cuando se les explique de que se tratan. La televisión debe ser usada solo como un instrumento de aprendizaje. No debe emplearse para el entretenimiento de los adultos mientras los niños están en la guardería.
COMO ESTABLECER UNA RUTINA
La mayoría de los niños se sienten mas felices cuando saben lo que esperar. Les gusta y necesitan de rutinas diarias. También necesitan de un balance entre los momentos tranquilos y los activos. Puedes satisfacer sus necesidades estableciendo una rutina con el balance que tus niños necesitan.
Juegos recreativos
. Perseguir
Este tipo de juego es el más frecuente entre los niños. La tradición popular está repleta de juegos, para todas las edades, en donde los niños se han de atrapar, tocar, ir unos tras otros... tanto de manera individual como por parejas o por grupos. El tan conocido "Pilla, pilla", cuenta con multitud de variantes que ya se han convertido en juegos con una entidad propia. Estos juegos son los que por excelencia desarrollan la psicomotricidad general, ya que ponen en acción la totalidad del cuerpo. Desarrollan también la velocidad, la rapidez de reflejos, la agilidad y la atención.
Buenos días Sr. Rey
Lugar: Exterior
Edad: 6 - 10 años
Con niños pequeños puede aprovecharse este juego para trabajar los sonidos. Un niño representa al rey. Los demás han de pensar una acción o un oficio y buscan un pueblo, una ciudad, una nación, un Estado..., que empiece con la misma letra que la acción o el oficio (por ejemplo carpintero, Canadá). Seguidamente se dirigen al rey y empiezan un diálogo ya establecido.
-Buenos días Sr. Rey.
-Buenos días. ¿De dónde vienen?
-Venimos de... (lugar escogido) -Y ¿qué hacen?
En este momento los niños ejecutan la acción. Cuando el rey la adivina, la pronuncia en voz alta e intenta atrapar a alguno de los niños que ejecutaban la acción, que vuelven corriendo al punto de partida para no ser atrapados. El niño que es atrapado o el que llega el primero será el próximo rey.
Variante
- Si hay muchos niños se pueden introducir dos vasallos que ayudarán al rey a adivinar la acción y a atrapar a los niños.
Pararse de improviso
Lugar : Exterior
Edad: 3 - 7 años
Potencia el control de la inhibición motora.
El educador es perseguido por los niños; de repente, se gira y todos los niños han de quedarse completamente inmóviles. El juego termina cuando el educador es alcanzado.
Un, dos, tres, pajarito inglés
Lugar: Exterior
Edad: 4 - 8 años
Potencia el control de la inhibición motora.
El niño que para se coloca mirando a una pared. Los demás se colocan tras de una línea marcada a una cierta distancia de quien para. Este, golpeando con las manos a la pared, dice "un, dos, tres, pajarito inglés" y se gira. Mientras está de cara a la pared los demás pueden moverse hacia él. Cuando se da la vuelta, si ve a alguien en movimiento pronuncia su nombre y éste ha de volver al punto de partida. Los niños van avanzando hasta que alguno toca la espalda del que para, en este instante, el niño tocado persigue a los demás, que han de intentar volver al punto de partida. Parará, quien sea atrapado.
El zapato
Lugar: Espacio amplio
Edad: 3 - 7 años
Se forma un círculo con los niños sentados en el suelo. Un niño lleva un zapato en la mano y va dando vueltas por la parte exterior del grupo, se establece una cantilena entre el niño y el grupo:
grupo: -madre tengo
sed niño: -bebe agua
grupo: -hay una mosca
niño: - bebe vinito
grupo: -hay un mosquito
niño: -bebe buen vino
grupo: -¡ay que bueno está! Madre, ¿cuando vendrán los magos?
niño: -a las... (dice un número del 1 al 12)
En este instante todos los niños del grupo se tapan los ojos y empiezan a contar en voz alta hasta el número que se ha dicho. Mientras, el niño que lleva el zapato lo deja detrás de algún compañero. Al acabar de contar todos los niños miran si tienen el zapato a su espalda. El que lo tiene se levanta y persigue a quien lo ha dejado, quien a su vez ha de sentarse, para no ser atrapado, en el lugar del perseguidor.
Dejar pañuelo
Lugar: Espacio amplio
Edad: 4 - 10 años
Material.- un pañuelo.
Este es un juego parecido al anterior. Los niños se colocan de pie en círculo. Un niño con un pañuelo en la mano da vueltas alrededor del círculo, en un momento dado deja caer el pañuelo detrás de un niño y echa a correr. El niño al que le han dejado el pañuelo, lo coge y empieza a correr en sentido contrario al de su compañero, el último en llegar al lugar desocupado inicia de nuevo el juego.
Paquete impares
Lugar: Espacio amplio
Edad: 5-12 años
Se ponen los niños formando un grupo, dos a dos, uno frente a otro. Un niño persigue a otro quien, para no ser atrapado, tiene que colocarse ante algún "paquete" de dos niños. Entonces el que ha de correr para no ser atrapado es el niño que, dentro del paquete, ocupa la última posición.
Variante
- En lugar de colocarse un niño frente a otro, se colocan uno junto a otro cogidos por el brazo. El niño que corre puede colocarse en cualquiera de ambos lados. El niño que sale para no ser atrapado es el del lado contrario. (Este juego se conoce como el de Las tinajas.)
Cow-boys y caballos
Lugar: exterior
Edad: 6 -14 años
Se marcan unos límites al espacio de juego. Dentro se colocan los niños por parejas uno detrás de otro formando círculos concéntricos. Los de dentro son los caballos y los de la parte exterior, los cow-boys. A una señal larga de silbato cada círculo da vueltas en sentido contrario, al detenerse, todos se fijan en quién es su pareja. A una nueva señal del silbato todos vuelven a correr en círculo igual que antes, al terminar, cada cow-boy ha de encontrar a su caballo y llevarlo a la cuadra (previamente establecida). Los caballos tienen que escaparse dentro del campo establecido, pero no pueden defenderse. Si no se logra que un caballo entre en la cuadra, pueden ser dos cow-boys los que vayan a buscarle. El juego termina cuando todos los caballos están en sus respectivas cuadras.
La araña
Lugar: Exterior
Edad: 6 - 14 años
Material.- un gis (tiza).
Potencia el control de la agresividad y la fuerza.
Se señala un terreno de juego amplio y en el centro se marca una franja de unos dos metros de ancho, en donde se coloca un niño que será la araña. Los demás se colocan todos a un lado del campo, a una señal dada por la araña tienen que pasar al otro lado atravesando la franja; la araña deberá atrapar a los niños que pueda. Los atrapados se cogerán con la araña por las manos, pasando a formar parte de ella. El proceso se vuelve a repetir teniendo presente que la araña sólo puede coger a los niños por las puntas. Si se rompe no puede atrapar a nadie hasta que vuelva a estar entera. Los niños que la forman pueden impedir con las piernas que los otros niños pasen por entre ellos, pero no pueden cogerlos con las manos. El juego se acaba cuando todos han sido atrapados.
Pepes y Marías
Lugar: Espacio amplio
Edad: 5 -12 años
Material.- un gis (tiza).
Se marca un campo de juego con una línea que los divida por la mitad. A un lado se colocará un equipo que será el de los Pepes, y al otro lado se colocará el equipo de las Marías. El educador dice el nombre de un equipo y sus miembros han de atrapar a los del otro equipo que intentarán salvarse corriendo hacia el fondo del campo. Si un niño es atrapado permanece donde está junto a su captador. El educador va cambiando rápidamente de equipo perseguidor.
Variante
- Los niños que han sido atrapados pasan a pertenecer al otro equipo.
Enhebrar la aguja
Lugar: Exterior
Edad: 3 - 7 años
Se forman grupos de 3 o 4 niños que, cogidos de las manos, se distribuyen por el espacio de juego. El primero de cada grupo ha de intentar pasar por en medio de los otros equipos. Cuando el primero de un equipo consigue tocar a un miembro de otro equipo, éste ha de levantar los brazos para permitirles el paso.
Variante
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